v. 20 (2024)
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Sala de leitura nas escolas: práxis bibliotecária e ações socioeducativas em Cachoeiro de Itapemirim/ES

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  • Lais Lupim Santos Gomes,
  • Gleice Pereira
Lais Lupim Santos Gomes
UFES
Gleice Pereira
UFES

Publicado 12-08-2024

Palavras-chave

  • Sala de leitura,
  • Praxis bibliotecária,
  • Função socioeducativa

Como Citar

Lupim Santos Gomes, L., & Pereira, G. (2024). Sala de leitura nas escolas: práxis bibliotecária e ações socioeducativas em Cachoeiro de Itapemirim/ES. Revista Brasileira De Biblioteconomia E Documentação, 20, 1–21. Recuperado de https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/2058

Copyright (c) 2024 Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação

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Resumo

O presente estudo constitui um relato de pesquisa, ainda em andamento, sobre a função socioeducativa das salas de leitura pertencentes à Rede de Ensino Municipal de Cachoeiro de Itapemirim, Estado do Espírito Santo. Este trabalho visa a investigar como a aplicação da práxis bibliotecária pode contribuir significativamente para o aprimoramento desses ambientes educacionais. Para atingir tal objetivo, este artigo adota o método do Estudo de Caso para analisar os dados obtidos, caracterizando, assim, a pesquisa como aplicada. Esse enfoque metodológico permite uma compreensão mais aprofundada da situação vigente, proporcionando insights valiosos para a subsequente análise e proposição de estratégias para o desenvolvimento desses espaços como centros de aprendizagem e crescimento socioeducacional. Os resultados preliminares deste estudo apresentam uma análise diagnóstica da atual condição das salas de leitura nas escolas municipais, utilizando dados coletados tanto pelo portal da transparência da Prefeitura quanto por meio de informações obtidas na Secretaria de Educação. Além disso, a pesquisa tem nos permitido compreender como a sala de leitura pode ser inserida nas escolas por meio de um projeto sólido e também como a práxis bibliotecária atua como um diferencial para o desenvolvimento desses espaços.

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