Reflexões sobre acessibilidade e inclusão de pessoas com deficiência sensorial nas bibliotecas do Instituto Federal do Pará

Resumo

A acessibilidade informacional através da educação inclusiva constitue um elemento fundamental na construção do conhecimento para todos os indivíduos, uma vez que dependente de suas demandas informacionais. Nesse contexto, a acessibilidade para pessoas com diferentes necessidades informacionais é necessária para que haja inclusão em todos os espaços da sociedade. O presente trabalho se propõe a refletir sobre as normativas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará visando a inclusão de pessoas com deficiência sensorial nas bibliotecas dos diferentes campi. A pesquisa fundamenta-se, principalmente, na literatura sobre acessibilidade e inclusão de pessoas com deficiência sensorial (deficiência visual e auditiva). O objetivo é analisar as normas voltadas para pessoas com deficiência sensorial sob a perspectiva da acessibilidade e inclusão. A metodologia apresenta-se como uma pesquisa descritiva, tipo documental, utilizando técnicas de coleta de dados através de análise documental e levantamento bibliográfico em bases de dados. Os resultados apontam o interesse da instituição em constituir documentos que auxiliem na questão da inclusão nos campi do Instituto, mesmo que em fase preliminar da implementação das diretrizes já em vigor. Vale destacar que o Conselho Superior (CONSUP) do Instituto que aborda os princípios que norteiam a política de atendimento às pessoas com necessidades educacionais específicas e tem entre seus artigos tópicos sobre direito à inclusão e a valorização da diferença; respeito à dignidade, direito ao atendimento educacional especializado.