Vol. 22 (2026)
Artigos

As práticas informacionais dos sujeitos em relação ao Instagram da Biblioteca Estadual Câmara Cascudo

PDF (Português (Brasil))
  • Letícia Vilela Avelino de Andrade,
  • Gabrielle Francinne de S. C. Tanus
Letícia Vilela Avelino de Andrade
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Biografía
Gabrielle Francinne de S. C. Tanus
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Biografía

Publicado 2026-08-29

Palabras clave

  • Biblioteca Pública,
  • Práticas informacionais,
  • Mídias sociais,
  • Biblioteca Estadual Câmara Cascudo

Cómo citar

Vilela Avelino de Andrade, L., & Francinne de S. C. Tanus, G. (2026). As práticas informacionais dos sujeitos em relação ao Instagram da Biblioteca Estadual Câmara Cascudo. Revista Brasileira De Biblioteconomia E Documentação, 22, 1–22. Recuperado a partir de https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/2135

Derechos de autor 2026 Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação

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Resumen

Las constantes transformaciones en las tecnologías digitales han ejercido un papel decisivo en la mediación de la comunicación, especialmente a través de las redes sociales. Entre ellas, Instagram destaca como una de las plataformas con mayor adopción en Brasil, influyendo también en las prácticas de las bibliotecas. En este estudio, nos centramos en la Biblioteca Estatal Câmara Cascudo, inmersa en dicho entorno digital. El objetivo fue comprender las prácticas informacionales de los individuos en relación con el uso de Instagram, con el fin de mejorar el desempeño de la biblioteca en esta red. Se adoptó un enfoque etnográfico para captar, a través de las experiencias y narrativas de los entrevistados, las dinámicas informacionales en el contexto digital. Se realizaron 11 entrevistas con asistentes de la Câmara Cascudo. El análisis de contenido reveló que los participantes tienden a percibir Instagram principalmente como un espacio de ocio, buscando en el perfil de la biblioteca un equilibrio entre entretenimiento e información. Además, se observó que más de la mitad de los entrevistados no sigue el perfil institucional; a partir de ello, se identificaron tipos de contenido capaces de atraerlos, tales como recomendaciones de lectura, datos históricos, curiosidades, la rutina de la biblioteca y consejos de estudio.

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