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Gestión de Bibliotecas Escolares de Instituciones Privadas y su Alineación a la Planificación Estratégica

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  • Camila Rodrigues Bittencourt,
  • Luis Fernando Herbert Massoni,
  • Eliane Lourdes da Silva Moro
Camila Rodrigues Bittencourt
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Biografía
Luis Fernando Herbert Massoni
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Biografía
Eliane Lourdes da Silva Moro
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Biografía

Publicado 2023-12-18

Palabras clave

  • Biblioteca de la escuela privada,
  • Planificación estratégica,
  • Habilidades de bibliotecario,
  • Gestión de la biblioteca

Cómo citar

Bittencourt, C. R., Herbert Massoni, L. F., & da Silva Moro, E. L. (2023). Gestión de Bibliotecas Escolares de Instituciones Privadas y su Alineación a la Planificación Estratégica. Revista Brasileira De Biblioteconomia E Documentação, 19, 1–17. Recuperado a partir de https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/1944

Derechos de autor 2023 Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação

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Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Resumen

Presenta un estudio sobre la alineación entre la gestión de las bibliotecas escolares privadas y la planificación estratégica de las escuelas. Aborda el papel de la biblioteca, su público y cómo se inserta en la comunidad escolar. Conceptualiza la planificación estratégica y su importancia en el día a día de las bibliotecas. Destaca la relevancia de la competencia profesional de los bibliotecarios como gestores de las bibliotecas en las que se desempeñan. Utiliza como metodología el estudio de casos de bibliotecas escolares privadas, en una investigación cualitativa, de carácter básico y enfoque exploratorio. La recolección de datos se llevó a cabo a través de cuestionarios aplicados a los bibliotecarios de los sujetos de estudio. Concluye que algunas bibliotecas están fuera de la planificación estratégica de las instituciones, pero que los bibliotecarios buscan mejorar su formación profesional para desarrollar habilidades que les permitan ser mejores gestores y, así, alinear la biblioteca con las instituciones en las que trabajan.
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