A FORMAÇÃO DO LEITOR ATRAVÉS DAS BIBLIOTECAS: O LETRAMENTO E A CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO COMO PRESSUPOSTOS

Caroline da Rosa Ferreira Becker, Maria Selma Grosch

Resumo


Este artigo visa contribuir para que as ações pedagógicas nas bibliotecas sejam voltadas para a formação de leitores, para seu desenvolvimento social e educacional. O estudo foi feito através de uma fundamentação teórica sobre leitura e letramento, sobre ciência da informação e sua relação com a formação de leitores, e sobre o papel do bibliotecário como agente na formação do leitor. Como considerações finais, propõe recomendações que contribuem para a formação do leitor através das bibliotecas. A relevância desta pesquisa constitui-se na possibilidade de buscar elementos-chave na educação, contribuindo assim para a formação de um país de leitores que busquem e utilizem criticamente a informação, através das bibliotecas.

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Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação. São Paulo.  ISSN: 1980-6949
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