v. 22 (2026)
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Ergonomia digital em sites universitários: uma análise contributiva sobre a produção e uso da informação do Departamento de Ciência da Informação da Universidade Federal de Pernambuco

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  • Myllena Laís de Melo Silva ,
  • Diego Andres Salcedo
Myllena Laís de Melo Silva
UFPE
Biografia
Diego Andres Salcedo
UFPE
Biografia

Publicado 29-08-2026

Palavras-chave

  • Arquitetura da Informação,
  • Informação digital,
  • Sociabilidades,
  • Transparência pública,
  • Usabilidade

Como Citar

Laís de Melo Silva , M., & Andres Salcedo, D. (2026). Ergonomia digital em sites universitários: uma análise contributiva sobre a produção e uso da informação do Departamento de Ciência da Informação da Universidade Federal de Pernambuco. Revista Brasileira De Biblioteconomia E Documentação, 22, 1–16. Recuperado de https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/2111

Copyright (c) 2026 Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação

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Resumo

Pressupõe que os canais de comunicação digitais das universidades públicas federais brasileiras atendam critérios de qualidade e usabilidade de alto padrão conforme legislação e regulamentação vigentes. Teve como objetivo analisar a produção e a usabilidade informacionais do site do Departamento de Ciência da Informação da Universidade Federal de Pernambuco. Utilizou como procedimentos metodológicos tanto os atributos de usabilidade de conteúdos digitais quanto os critérios ergonômicos para avaliação de interfaces digitais, ambos teoricamente apropriados à Ciência da Informação. Realizou estudo de caso na página eletrônica do Departamento de Ciência da Informação da Universidade Federal de Pernambuco no primeiro semestre de 2024. Concluiu que, apesar da arquitetura do site atender necessidades de informação básica, ele demanda aprimoramentos diversos e distintos com a finalidade de estabelecer uma eficiente comunicação entre a esfera acadêmica e a sociedade, bem como atender critérios de qualidade de transparência pública. Indica como pesquisa futura um estudo das necessidades informacionais dos interagentes para subsidiar a solução dos problemas encontrados na pesquisa.

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