v. 21 (2025)
Artigos

A competência em informação em portais governamentais de países com alto Índice de Desenvolvimento Humano (IDH)

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  • Rafael Oda,
  • Priscila Rosa Martins,
  • Murilo Billig Schäfer,
  • Elizete Vieira Vitorino
Rafael Oda
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
Biografia
Priscila Rosa Martins
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
Biografia
Murilo Billig Schäfer
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
Biografia
Elizete Vieira Vitorino
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
Biografia

Publicado 10-01-2025

Palavras-chave

  • Competência em informação,
  • Portais governamentais,
  • Informação governamental

Como Citar

Oda, R., Rosa Martins, P., Billig Schäfer, M., & Vieira Vitorino, E. (2025). A competência em informação em portais governamentais de países com alto Índice de Desenvolvimento Humano (IDH). Revista Brasileira De Biblioteconomia E Documentação, 21, 1–26. Recuperado de https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/2003

Copyright (c) 2025 Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação

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Resumo

A presente pesquisa tem como objetivo investigar as menções à competência em informação nos portais governamentais dos 12 países com maior Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), conforme ranqueamento desenvolvido pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) em 2020. Metodologicamente, esta pesquisa é de natureza básica, de abordagem qualitativa. Quanto aos seus objetivos, é exploratória-descritiva e documental, segundo os procedimentos adotados. Devido à diversidade linguística, optou-se pela busca do termo “information literacy” na versão traduzida para a língua inglesa de cada website, na qual seis deles apresentaram registro na primeira estratégia. Dos resultados analisados, é perceptível que a competência em informação está inserida na formação de uma população apta a exercer um posicionamento crítico, autônomo e livre; sendo que dos resultados analisados, os mais relevantes foram obtidos nos portais de Hong Kong e da Noruega. Ademais, o estudo demonstra que a competência em informação está relacionada a diversos contextos, entre eles, o da educação, dos direitos humanos, da liberdade de imprensa, da igualdade de gênero e do combate à desinformação.

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